Tutorització en teleformació 

Objectius del curs

Aquest curs té com a objectiu adquirir els coneixements, destreses i habilitats necessaris per poder tutoritzar accions formatives en la modalitat de teleformació. S'hi treballaran les funcions, competències i habilitats del tutor-formador/a, l'ús de plataformes i eines de comunicació en línia, les estratègies metodològiques per dinamitzar l'aprenentatge i els mètodes i instruments per avaluar-lo en entorns virtuals.

A qui s'adreça

A professionals de la formació i de l'àmbit educatiu que vulguin desenvolupar o consolidar competències per tutoritzar accions formatives en teleformació. Especialment indicat per a formadors/es, docents i personal tècnic de formació que necessiten planificar, dinamitzar, fer seguiment i avaluar l'aprenentatge de l'alumnat mitjançant una plataforma virtual.

Continguts del curs

• Mòdul 1: Aprenentatge mitjançant teleformació i figura del tutor-formador (10 h)
  • Coneixements/ Capacitats cognitives i pràctiques:
    • Distinció de les principals característiques de la teleformació:
      • Ús de les TIC en la formació. Internet.
      • Conceptualització i evolució de la teleformació.
      • Avantatges i inconvenients de la formació en línia.
    • Determinació de les condicions i l'organització de la formació en línia:
      • Plataformes de teleformació: tipus de plataformes.
      • Sistema tutorial.
      • Materials i suports didàctics.
      • Organització de la formació: ràtio tutor/alumnes, configuració de grups, temporalització i calendari, entre d'altres.
    • Identificació dels rols del tutor-formador i de l'alumnat en teleformació:
      • Funcions i activitats del tutor-formador.
      • Competències del tutor-formador.
      • Habilitats de comunicació i motivació en relació amb l'alumnat.
  • Habilitats de gestió, personals i socials:
    • Desenvolupament d'actituds positives envers la innovació tecnològica i la formació en línia, i necessitat d'actualització permanent.
    • Implicació en la qualitat de la teleformació: planificació prèvia, anticipació i resolució de possibles incidències.
    • Assimilació de la importància del tutor-formador com a dinamitzador i motivador de l'aprenentatge i del manteniment d'una comunicació efectiva.
    • Coordinació amb la resta de l'equip implicat en la gestió, seguiment i avaluació de la formació.
• Mòdul 2: Eines i estratègies metodològiques per a l'aprenentatge en teleformació (30 h)
  • Coneixements/ Capacitats cognitives i pràctiques:
    • Utilització de la plataforma de teleformació:
      • Navegació bàsica.
      • Funcionalitats per a l'alumnat.
      • Funcionalitats per als tutors-formadors i gestors.
    • Ús de programes, eines i estratègies per tutoritzar l'alumnat:
      • Eines de comunicació síncrona i asíncrona: tipologia i utilitats.
      • Eines per al seguiment dels participants.
      • Habilitats de comunicació i motivació.
    • Desenvolupament de la programació didàctica en l'aprenentatge en línia:
      • Objectius a assolir.
      • Estructuració de la formació.
      • Combinació d'estratègies d'aprenentatge: recursos i activitats.
    • Aplicació d'estratègies per a l'aprenentatge col·laboratiu en entorns virtuals:
      • Característiques, avantatges i inconvenients.
      • Eines més utilitzades.
      • Paper del tutor-formador en aquest context.
    • Aplicació de la gamificació en teleformació com a estratègia d'aprenentatge:
      • Conceptes clau de la gamificació en línia.
      • Tipus i característiques.
      • Estratègies de gamificació i aplicació pràctica.
    • Desenvolupament d'activitats d'aprenentatge en teleformació:
      • Finalitat i tipus d'activitats.
      • Planificació i elaboració.
      • Suport tutorial, seguiment i relació amb l'avaluació contínua.
    • Ús de les xarxes socials com a estratègia d'aprenentatge:
      • Xarxes socials més utilitzades: característiques, avantatges i inconvenients.
      • Cerca i comunicació de recursos didàctics a xarxes socials.
      • Criteris de selecció de recursos web.
  • Habilitats de gestió, personals i socials:
    • Actitud positiva i d'investigació en l'ús d'eines de comunicació per aprofitar-ne totes les utilitats.
    • Planificació, organització i gestió de grups i activitats segons la programació didàctica i el temps establert.
    • Iniciativa i flexibilitat per adaptar les estratègies didàctiques al ritme i a les necessitats de l'alumnat.
    • Ús d'habilitats de comunicació i motivació durant la tutorització i el seguiment de l'aprenentatge.
    • Resolució de problemes, consultes i peticions en el menor temps possible.
• Mòdul 3: Avaluació de l'aprenentatge en teleformació (10 h)
  • Coneixements/ Capacitats cognitives i pràctiques:
    • Avaluació de l'aprenentatge en teleformació:
      • Avaluació contínua i final dels resultats d'aprenentatge.
      • Planificació i temporalització de l'avaluació.
      • Factors clau: objectivitat, fiabilitat i validesa.
    • Mètodes, instruments i eines per a l'avaluació:
      • Tipologia de mètodes i instruments.
      • Avaluació d'activitats individuals i grupals.
      • Autoavaluacions i qüestionaris d'autoavaluació.
      • Criteris d'avaluació, sistemes de correcció i puntuació.
      • Transmissió de resultats als participants.
    • Elaboració i consulta d'informes d'avaluació:
      • Informes individualitzats.
      • Actes d'avaluació.
      • Informes de qualificacions.
  • Habilitats de gestió, personals i socials:
    • Importància d'avaluacions objectives, fiables i vàlides amb instruments adequats.
    • Planificació i gestió de grups per fer el procés d'avaluació contínua i final i el seu seguiment.
    • Iniciativa i flexibilitat per reajustar el procés d'aprenentatge segons els resultats.
    • Habilitats de comunicació i motivació en relació amb l'avaluació i els resultats.

Requisits d'accés

• Trobar-se en actiu, excepte persones treballadores de l'administració pública (amb possibilitat d'accés a petit percentatge de persones en situació d'atur).

Requisits acadèmics o d'experiència

• Títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria (ESO) o equivalent
• Certificat de professionalitat de nivell 2
• Haver superat la prova d'accés a cicles formatius de grau mitjà
• Haver superat qualsevol prova oficial d'accés a la Universitat
• No es requereix experiència professional.

Competències i coneixements previs necessaris

• Interès per la formació en línia i per la millora de la qualitat de la teleformació.
• Competències bàsiques en l'ús d'Internet i eines digitals, i disposició per utilitzar plataformes virtuals.
• Habilitats de comunicació i predisposició per a la dinamització i el seguiment de l'aprenentatge.

Documentació administrativa i terminis d'inscripció

• Per formalitzar la inscripció, caldrà presentar:
  • Formulari d'inscripció degudament emplenat (proporcionat per Ceina)
  • Acreditar la identitat amb el DNI o NIE
  • Documentació acreditativa del nivell formatiu (títol o certificat)